jueves, 21 de octubre de 2010

"Los gauchos" Jorge Luis Borges




Quién les hubiera dicho que sus mayores vinieron por un mar, quién les hubiera dicho lo que son un mar y sus aguas.

Mestizos de la sangre del hombre blanco, lo tuvieron en poco, mestizos de la sangre del hombre rojo, fueron sus enemigos.

Muchos no habrán oído jamás la palabra gaucho, o la habrán oído como una injuria.
Aprendieron los caminos de las estrellas, los hábitos del aire y del pájaro, las profecías de las nubes del Sur y de la luna con un cerco.

Fueron pastores de la hacienda brava, firmes en el caballo del desierto que habían domado esa mañana, enlazadores, marcadores, troperos, capataces, hombres de la partida policial, alguna vez matreros; alguno, el escuchado, fue el payador.

Cantaba sin premura, porque el alba tarda en clarear, y no alzaba la voz.

Había peones tigreros; amparado en el poncho el brazo izquierdo, el derecho sumía el cuchillo en el vientre del animal, abalanzado y alto.

El diálogo pausado, el mate y el naipe fueron las formas de su tiempo.
A diferencia de otros campesinos, eran capaces de ironía.
Eran sufridos, castos y pobres. La hospitalidad fue su fiesta.
Alguna noche los perdió el pendenciero alcohol de los sábados.
Morían y mataban con inocencia.
No eran devotos, fuera de alguna oscura superstición, pero la dura vida les enseño el culto del coraje.
Hombres de la ciudad les fabricaron un dialecto y una poesía de metáforas rústicas.
Ciertamente no fueron aventureros, pero un arreo los llevaba muy lejos y más lejos las guerras.
No dieron a la historia un sólo caudillo. Fueron hombres de López, de Ramírez, de Artigas, de Quiroga, de Bustos, de Pedro Campbell, de Rosas, de Urquiza, de aquel Ricardo López Jordán que hizo matar a Urquiza, de Peñaloza y de Saravia.
No murieron por esa cosa abstracta, la patria, sino por un patrón casual, una ira o por la invitación de un peligro.
Su ceniza está perdida en remotas regiones del continente, en repúblicas de cuya historia nada supieron, en campos de batalla, hoy famosos.
Hilario Ascasubi los vio cantando y combatiendo.
Vivieron su destino como en un sueño, sin saber quienes eran o qué eran.
Tal vez lo mismo nos ocurre a nosotros.

viernes, 15 de octubre de 2010

viernes, 8 de octubre de 2010

Propuesta de Trabajo. ÚLTIMO PLAZO 22/10

Propuesta de trabajo: 1
El Destino y la Libertad en Martín Fierro.
Lean atentamente los Cantos XI y VI del Martin Fierro de José Hernández.
*    Coméntenlos a la luz de la anteúltima estrofa del Canto XI-
*    Tengan en cuenta en qué medida el protagonista es “libre” y en qué punto no lo es.
*    Reconozcan qué cosas de su vida son decididas por él y cuáles no y a qué se deben estas últimas. 

Propuesta de trabajo 2:
La miseria en el Martín Fierro.
*    Lean con especial atención los Cantos II, VI: Analicen las causas, los tipos y características de las miserias del protagonista.
*    Vean en el Canto XIII (y en los dos ya mencionados) cuál es la postura del yo lírico-personaje frente a sus desgracias, cuál es su esperanza y dónde está su confianza. (En este punto pueden relacionarlo con la postura de alguno de los poemas trabajados en clase.)
Propuesta de trabajo 3:
El canto en el Martín Fierro.
*    Lean con especial atención los Cantos: I de la primera parte, I de La Vuelta, y XXX.
*    Vean cómo utiliza el yo lírico-personaje el canto, con qué fin, por qué, en qué situaciones y qué características tiene este canto.
*    Reconozcan las diferentes intencionalidades, contextos y efectos de los cantos I y XXX.

Propuesta de trabajo. 4
Intencionalidad y efectos del Martín Fierro
Lean atentamente el Canto XXXIII del Martín Fierro de José Hernández y
*    Reconozcan en él las características de la literatura gauchesca  ya estudiadas.
*    Establezcan relaciones con la dedicatoria a Don Zoilo Miguens.
*    Focalicen su atención en las tres últimas estrofas, analícenlas y coméntenlas en relación a toda la historia. 



Recuerden las sugerencias para la creación del trabajo. Lo más importante es que lean con atención el texto, que lo comprendan y sean capaces de comentarlo con seriedad en una producción propia. 
Pueden buscar información de todo tipo en las bibliotecas o en la web, pero no olviden verificar que sea una fuente confiable. 
Sobre la presentación del trabajo vuelvo a mencionarle los requisitos formales para que no haya dudas: 
1) Carátula: Título (es el de cada propuesta), asignatura, docente, nombre de los dos integrantes del equipo. 
2) Índice: Puede ir después de la carátula o después de la bibliografía. 
3) Introducción: (interlineado 1, 5) Breve presentación del trabajo. Ubicación de la obra y su autor. Contexto histórico y social. Características generales.
4) Desarrollo: Cada equipo según la propuesta, con citas debidamente explicitadas y referencias al texto. No olviden mantener el hilo conductor para lograr un texto coherente. Pueden agregar subtítulos para organizar mejor el trabajo.
5)Conclusión. (interlineado 1, 5)
6) Bibliografía consultada o citada y webgrafía por orden alfabético. # Autor, libro, editorial, ciudad, año.
Todo en Arial 12, a ecepción de los títulos y las citas que pueden variar en formato y tamaño. 
Equipos: en pares (excluyente).
Plazo: 22/10

Por cualquier consulta escribanme. 
Saludos, 
Romy.